TY - JOUR AU - Rodríguez Garcés, Carlos AU - Padilla Fuentes, Geraldo AU - Gallegos Fuentes, Marcelo PY - 2020/12/14 Y2 - 2024/03/29 TI - Calidad educativa, apoyo docente y familiar percibido: la tridimensionalidad de la satisfacción escolar en niños y adolescentes JF - Cuadernos de Investigación Educativa JA - Cuad. Investig. Educ. VL - 11 IS - 2 SE - Temas de investigación DO - 10.18861/cied.2020.11.2.2995 UR - https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2995 SP - 157 - 173 AB - <p>Debido a que el bienestar subjetivo de niños y adolescentes ha tomado un lugar importante para la educación este artículo analiza su nivel de satisfacción con respecto a la experiencia escolar, la calidad educativa y el apoyo percibido desde docentes y la familia. Utilizando un modelo de ecuaciones estructurales con datos de la Encuesta de Desarrollo Humano en Niños, Niñas y Adolescentes del PNUD encontramos que el sentimiento de satisfacción escolar tiene un fuerte vínculo con la participación y el sentimiento de seguridad en la escuela. Asimismo, el apoyo percibido de profesores y padres refuerza las condiciones de educabilidad y las habilidades para enfrentar desafíos académicos y sociales. La satisfacción escolar, expresión del bienestar subjetivo, sería resultado del equilibrio dinámico entre recursos escolares, pedagógicos y familiares. Lo sustancial no solo es formar parte de un lugar sino poder colaborar y construir un ambiente agradable donde convivir y sentirse emocionalmente a salvo.</p> ER -