Cardozo Gaibisso, L. et al. 2018. La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América. Cuadernos de Investigación Educativa. 9, 2 (dic. 2018), 93–113. DOI:https://doi.org/10.18861/cied.2018.9.2.2856.