Rodríguez Pascual, L.P. y Martínez Rosillo, V.M. 2015. Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería. Cuadernos de Investigación Educativa. 6, 1 (jul. 2015), 71–88. DOI:https://doi.org/10.18861/cied.2015.6.1.8.