Cardozo Gaibisso, L., Vázquez Domínguez, M., Allexsaht-Snider, M., & Buxton, C. (2018). La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América. Cuadernos De Investigación Educativa, 9(2), 93–113. https://doi.org/10.18861/cied.2018.9.2.2856