Rodríguez Pascual, L. P., & Martínez Rosillo, V. M. (2015). Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería. Cuadernos De Investigación Educativa, 6(1), 71–88. https://doi.org/10.18861/cied.2015.6.1.8