CHARBONIER, Milena. Prácticas de enseñanza que promueven la formación de niños lectores. Un desafío de la era digital. Cuadernos de Investigación Educativa, [S. l.], v. 2, n. 17, p. 99–124, 2018. DOI: 10.18861/cied.2010.2.17.2718. Disponível em: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2718. Acesso em: 23 abr. 2024.