CARDOZO GAIBISSO, Lourdes; VÁZQUEZ DOMÍNGUEZ, Max; ALLEXSAHT-SNIDER, Martha; BUXTON, Cory. La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América. Cuadernos de Investigación Educativa, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 93–113, 2018. DOI: 10.18861/cied.2018.9.2.2856. Disponível em: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2856. Acesso em: 18 abr. 2024.