BENOIT RÍOS, C. G. La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula. Cuadernos de Investigación Educativa, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 95–115, 2020. DOI: 10.18861/cied.2020.11.2.2994. Disponível em: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2994. Acesso em: 28 mar. 2024.