Stelzer, Florencia, María Laura Andrés, Lorena Canet-Juric, Isabel Introzzi, y Sebastián Urquijo. 2016. «Relaciones Entre El Conocimiento Conceptual Y El Procedimental En El Aprendizaje De Las Fracciones». Cuadernos De Investigación Educativa 7 (1):13-27. https://doi.org/10.18861/cied.2016.7.1.2573.