Notari Acheriteguy, L. (2018) «La incidencia de la Metodología Aprendizaje-Servicio en la apropiación social del conocimiento en escuelas de contexto de pobreza», Cuadernos de Investigación Educativa, 2(17), pp. 59–80. doi: 10.18861/cied.2010.2.17.2716.