Stelzer, Florencia, María Laura Andrés, Lorena Canet-Juric, Isabel Introzzi, y Sebastián Urquijo. «Relaciones Entre El Conocimiento Conceptual Y El Procedimental En El Aprendizaje De Las Fracciones». Cuadernos de Investigación Educativa 7, no. 1 (julio 5, 2016): 13–27. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2573.