Cardozo Gaibisso L, Vázquez Domínguez M, Allexsaht-Snider M, Buxton C. La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América. Cuad. Investig. Educ. [Internet]. 13 de diciembre de 2018 [citado 25 de abril de 2024];9(2):93-113. Disponible en: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2856