Integrando reflexiones sobre teoría y práctica de un caso en estudio

Autores/as

  • María Inés Vázquez
  • Carlos Varela

DOI:

https://doi.org/10.18861/cied.2014.5.20.12

Palabras clave:

liderazgo pedagógico, mejora escolar, comunidad de aprendizaje

Resumen

Este artículo se basa en un estudio realizado en 2012 en el marco de la Maestría en Gestión Educativa del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay. La investigación analiza el rol de un directivo del sector primaria de un centro de educación privada.

Este trabajo integra aportes de dos investigadores con el propósito de generar una suerte de “diálogo” entre aspectos conceptuales y metodológicos, y los brindados desde el relato de una investigación específica.

La metodología utilizada es el estudio de casos, que permite caracterizar el escenario en estudio integrando diversos aspectos de la complejidad organizacional.

A través de diferentes técnicas como la entrevista, la observación, el análisis documental, encuestas y grupos de discusión, se procuró dar respuesta a algunas interrogantes: ¿Director y líder pedagógico?; ¿La institución educativa cambia o simplemente se “maquilla”?; ¿Se evalúa o se mira en un espejo?

Entre los principales hallazgos de esta investigación podemos afirmar que este centro pudo gestionar la crisis que lo llevó a replantearse cómo venían funcionando, lo que posibilitó la puesta en marcha de estrategias que abrieron puertas a nuevos desafíos.

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Biografía del autor/a

María Inés Vázquez

Doctora en Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, España. Master en Investigación Educativa,
Centre International d'Études Pédagogiques (CIEP) - International Development Research Centre (IDRC),
Canadá. Maestría en Sociedad e Instituciones, Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Psicóloga. Consultora en Gestión Educativa. Investigadora, Consejo de Educación Secundaria. Integrante, Comisión Directiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd). Directora de tesis del Doctorado en Educación, docente y tutora de postgrados, Instituto de Educación. Investigadora Nivel I - Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Carlos Varela

 

 

Master en Gestión Educativa, Universidad ORT Uruguay. Maestro. Integrante del Consejo Consultivo, Programa ProRazona, Consejo Directivo Central (CODICEN). Especialista en el área de la Didáctica de la Matemática. Maestro Director, Departamento de Educación Inicial y Primaria, Instituto Crandon. Docente y tutor de postgrados del Instituto de Educación, Universidad ORT Uruguay.

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Publicado

2015-08-24

Cómo citar

Vázquez, M. I., & Varela, C. (2015). Integrando reflexiones sobre teoría y práctica de un caso en estudio. Cuadernos De Investigación Educativa, 5(20), 13 - 28. https://doi.org/10.18861/cied.2014.5.20.12