Recomendaciones bibliográficas e intercambio entre lectores en el jardín de infantes
DOI:
https://doi.org/10.18861/cied.2000.1.7.2782Resumo
En las distintas secciones del jardín de infantes es posible organizar acciones sistemáticas que inicien a los niños en las prácticas sociales de lectura y escritura. Desde estas acciones tempranas, formarse como usuarios de la lengua escrita supone resolver situaciones complejas, diversas, con claros propósitos comunicativos.Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
2018-03-12
Como Citar
Molinari, M. C. (2018). Recomendaciones bibliográficas e intercambio entre lectores en el jardín de infantes. Cuadernos De Investigación Educativa, 1(7), 29–35. https://doi.org/10.18861/cied.2000.1.7.2782
Edição
Seção
Tópicos de pesquisa