Desarrollo de la motivación en estudiantes de secundaria mediante la implementación de un programa educativo en Artes Plásticas basado en el Aprendizaje Cooperativo
DOI:
https://doi.org/10.18861/cied.2020.11.2.2990Palabras clave:
aprendizaje cooperativo, motivación, artes plásticas, secundaria, EMAResumen
Esta investigación analiza el desarrollo de la motivación de estudiantes de octavo año de una institución de educación pública de Costa Rica en la clase de Artes Plásticas (AP) mediante la implementación de un programa educativo basado en el Aprendizaje Cooperativo (AC) (Johnson, Johnson & Holubec, 1994). En cuanto a instrumentos y materiales, para realizar la investigación se adaptó y validó la Escala de Motivación Académica (EMA) (Manassero y Vázquez, 2000) para determinar la Motivación (M) en estudiantes de enseñanza secundaria. Para el proceso de recolección de la información se utilizaron técnicas cualitativas tales como el cuestionario y la observación con el fin de evidenciar los diferentes aspectos de la motivación. La población participante estuvo conformada por estudiantes de octavo año, entre los 13 y 15 años de edad. Asimismo se emplearon dos grupos: uno de estudio y otro control. Se concluye que el desarrollo de la motivación mejoró en el grupo experimental con la intervención de las estrategias procedentes del AC desde el acercamiento cualitativo. No obstante, los métodos cuantitativos de recolección de datos no aportaron evidencia estadísticamente significativa a favor del grupo de estudio ya que el instrumento no fue sensible al paso del tiempo. Por tanto, esta escala no se recomienda para estudios de diseño longitudinal experimental.
Descargas
Citas
Barnett, L. et al. (2003). Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. Venezuela: Editorial Laboratorio Educativo.
Campbell, D. y Stanley, J. (2001). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Argentina: Amorrortu Editores.
Chenich, G. y Santos, G. (2005). Propuesta de aprendizaje basado en proyecto y trabajo colaborativo: experiencia de un curso en línea. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7(2). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15507204
Chumba, R. (2009). El aprendizaje cooperativo y la deserción escolar en la licenciatura en contaduría y administración del Centro de Estudios Superiores CTM. (Tesis de maestría, Universidad Autónoma de Yucatán). https://docplayer.es/5687911-El-aprendizaje-cooperativo-y-la-desercion-escolar-en-la-licenciatura-en-contaduria-y-administracion-del-centro-de-estudios-superiores-ctm.html
Cokley, K., Bernard, N., Cunningham, D., & Motoike, J. (2001). A Psychometric Investigation of the Academic Motivation Scale Using a United States Sample. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 34(2), 109-119. https://doi.org/10.1080/07481756.2001.12069027
Cronbach, L. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of test. Psycometrika, 311(3), 297-334). https://doi.org/10.1007/BF02310555
https://link.springer.com/article/10.1007/BF02310555
Denzin, N. (2000). What is Triangulation? http://jthomasniu.org/class/Handouts/triang-denzin
Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2004). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (2.a ed.). México: Mc Graw Hill. http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/4/4/ d2/p1/5.%20estrategias_docentes_para_un_aprendizaje_significativo.pdf
Duran, D. y Monereo, C. (2012). Entramado: Métodos de aprendizaje cooperativo y colaborativo. Barcelona: Horsori.
Duran, D. y Vidal, V. (2004). Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica. España: Editorial Graó.
Ferreiro, R. y Espino, M. (2009). El ABC del aprendizaje cooperativo: Trabajo en equipo para aprender y enseñar. México: Editorial Trillas. http://www.habilidadesparaadolescentes.com/archivos/El_Abc_del_aprendizaje_cooperativo.pdf
García, F. y Dómenech, F. (1997). Motivación, aprendizaje y rendimiento escolar. R. E. M. E. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 1(0). http://reme.uji.es/articulos/pa0001/texto.html
Gilbert, I. (2005). Motivar para aprender en el aula. Las siete claves de la motivación escolar. Barcelona: Editorial Paidós. http://www.xtec.cat/~ilopez15/materials/ambitpedagogic/motivacio/motivarparaaprenderenelaula.pdf
Hauser, A. (1978). Historia social de la literatura y el arte. Barcelona: Editorial Calabria. https://es.scribd.com/doc/34401771/Hauser-Arnold-Historia-Social-de-La-Literatura-Y-El-Arte-Tomo-1
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5.a ed.). México: Editorial McGraw Hill. https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Johnson, D. y Johnson, R. (1999). Aprender juntos y solos. Buenos Aires: Grupo Editorial Aique S.A.
Johnson, D., Johnson, R. & Holubec, E. (1994). The new circles of learning: Cooperation in the classroom and school. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Johnson, D., Johnson, R. y Holubec, E. (1994). El aprendizaje cooperativo. Buenos Aires: Editorial Paidós SAICF.
Johnson, D., Johnson, R. & Smith, K. (1998). Active learning: Cooperation in the college classroom. The Annual Report of Educational Psychology in Japan (47). https://www.researchgate.net/publication/234568124_Active_Learning_Cooperation_in_the_College_Classroom/citation/download
Lara, S. (2001). Una estrategia eficaz para fomentar la cooperación. Estudios Sobre Educación, 1, 99-110. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/25688
Liao, H.-C. (2006). Effects of Cooperative Learning on Motivation, Learning Strategy Utilization, and Grammar Achievement of English Language Learners in Taiwan (Tesis doctoral). University of New Orleans, Estados Unidos. https://scholarworks.uno.edu/td/329
López, M. (2009). Efectos del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales, la educación intercultural y la violencia escolar: un estudio bibliométrico de 1997 a 2007 (Tesis doctoral, Universidad de Alicante). http://www.cervantesvirtual.com/obra/efectos-del-aprendizaje-cooperativo-en-las-habilidades-sociales-la-educacion-intercultural-y-la-violencia-escolar-un-estudio-bibliometrico-de-1997-a-2007--0/
Manassero, M. y Vázquez, A. (2000). Análisis empírico de dos escalas de motivación escolar. Revista electrónica de motivación y emoción, 3(5-6). http://reme.uji.es/articulos/amanam5171812100/texto.html
Mas, C. y Medinas, M. (2007). Motivaciones para el estudio en universitarios. Anales de psicología, 23(1), (17-24). https://www.um.es/analesps/v23/v23_1/03-23_1.pdf
Martí, J. y Valls, M. (2009). Motivación y juego en el aula: la implicación del alumno en las clases de E/LE. Foro de profesores de E/LE, 5 (1-10). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4892272
Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. (2009). Proyecto de ética, estética y ciudadanía. Programas de estudio. Artes plásticas. Tercer ciclo de educación general básica y educación diversificada. Costa Rica: Ministerio de Educación Pública. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/descargas/programas-de-estudio/artesplasticas3cicloydiversificada.pdf
Muñoz, J. M. (2009). Cuatro recursos didácticos frente a la falta de motivación en las aulas. Revista Digital Innovación y experiencias educativas, 45 (6.ª ed.). https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_15/JOSE%20MARIA_MUNOZ_2.pdf
Orozco, R. (2013). Motivación profesional, estilos de aprendizaje y satisfacción del estudiante en el contexto del aula de educación física. (Tesis doctoral, Universidad estatal a distancia). http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1005
Panitz, T. (1999). Benefits of Cooperative Learning in Relation to Student Motivation. In M. Theall (Ed.), Motivation from within: Approaches for Encouraging Faculty and Students to Excel, New Directions for Teaching and Learning (pp. 59-68). San Francisco, CA: Josey-Bass Publishing.
Pujolàs, P. (2003). El aprendizaje cooperativo: algunas ideas prácticas. http://www.deciencias.net/convivir/1.documentacion/D.cooperativo/AC_Algunasideaspracticas_Pujolas_21p.pdf
Romo, M. (1997). Psicología de la creatividad. Barcelona: Editorial Paidós.
Ruiz, D. (2012). La influencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje del área de economía en la enseñanza secundaria (Tesis doctoral, Universidad de Valladolid, Facultad de Educación y Trabajo Social). http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2729
Sandín, M. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones. Madrid: McGraw-Hill.
Tobar, M. (2009). Técnicas de motivación para las artes plásticas. https://docplayer.es/6208547-Tecnicas-de-motivacion-para-las-artes-plasticas.html
Publicado
Versiones
- 14.12.2020 (4)
- 24.09.2020 (3)
- 07.09.2020 (2)
- 07.09.2020 (1)
