Estudo da evolução do (cyber)bullying em tempos de pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.18861/cied.2023.14.2.3357Palavras-chave:
cyberbullying, pandemia, COVID-19, confinamento, Cuve3Resumo
Cyberbullying e bullying são fenômenos inter-relacionados que ocorrem em nossas escolas, os quais são entendidos como atos intencionais, repetidos ao longo do tempo e com desequilíbrio de poder para prejudicar uma ou mais pessoas a outra, por meio de mídias digitais (cyberbullying) ou presenciais (bullying), com consequências negativas para quem as sofre. A pandemia e os confinamentos viram um aumento nos casos de bullying na forma de cyberbullying. Além disso, o estudo do bullying não é compreendido sem uma de suas formas mais frequentes, como o bullying digital. O presente estudo tem como objetivo apresentar os dados obtidos a partir do panorama dos comportamentos de bullying em uma sala-grupo antes da pandemia e após um período de confinamento. Busca mostrar as mudanças originadas entre um cenário e outro, investigando os fatores que determinam as formas como eles se inter-relacionam em uma nova realidade. Por sua vez, verificar a extrapolação de algumas formas de bullying para outras que mostram uma evolução do bullying para o cyberbullying, que se amplia por ocorrer no espaço disponível em que os alunos se articulam durante o confinamento sem atendimento presencial nas salas de aula.
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