Governança universitária e produção científica: percepções de dirigentes sobre liderança e produtividade
DOI:
https://doi.org/10.18861/cied.2026.17.1.4172Palavras-chave:
liderança, produtividade, gestão da educação, ensino superior, percepção, pessoal docente acadêmicoResumo
As universidades historicamente têm desempenhado um papel essencial na geração e transferência de conhecimento, influenciando de maneira significativa o desenvolvimento social e econômico das sociedades em que estão inseridas. A produção científica representa a concretização de uma de suas funções centrais e, atualmente, é uma prioridade para as instituições de ensino superior. No Chile, a produção científica está amplamente concentrada na capital, Santiago, o que torna especialmente relevante investigar a realidade de outras regiões do país. Este estudo teve como objetivo analisar as percepções de autoridades acadêmicas de uma universidade do norte do Chile sobre a influência da liderança na produtividade científica. Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas em profundidade, de caráter semiestruturado, com diversas autoridades da instituição. A análise foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa baseada na Teoria Fundamentada, com a construção de categorias e códigos a partir das respostas dos participantes. Os resultados indicam que a liderança exerce influência direta na produção científica dos diversos grupos acadêmicos. Contudo, a estrutura administrativa da universidade frequentemente limita esse desempenho, devido à cultura organizacional e às múltiplas obrigações impostas aos docentes. O estudo evidencia a importância de repensar as estratégias de liderança interna e as políticas institucionais, a fim de promover um ambiente mais favorável à pesquisa e reduzir as disparidades regionais no sistema de ensino superior chileno.
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