Education, mediatization, and affection

The teacher and the production of meaning on Instagram

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18861/ic.2024.19.1.3486

Keywords:

media, everyday life, affection, digital platforms, education

Abstract

We propose in this article to examine the influence of media communication on sociability and meaning production, reflecting on the affective dimension in knowledge construction. Considering the aesthetic experience, we outline both the transformations promoted by media technologies in education and the social and cultural implications arising from teachers' appropriation of platform-mediated spaces. Based on the assumption that communication plays a central role in human relationships, we explore the concepts of mediatization and everyday life in the aesthetic language of social platforms, particularly Instagram. After a theoretical convergence, a descriptive qualitative analysis was conducted through an in-depth interview with digital influencer educators @carolmendonca and @professornoslen. The results pointed out reflections on the phenomenon of digital influence by teachers, starting from the affective sphere and interaction as producers of meaning and knowledge in Communication.

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Author Biographies

Jader Lúcio da Silva Jr., Universidade Federal Fluminense

Doutorando e Mestre em Mídia e Cotidiano; pesquisador Bolsista CAPES no PPGMC/UFF; integrante do Grupo de Pesquisa educ@mídias.com, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da UFF, conforme o diretório de grupos de pesquisa do CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2059206105821797; ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5961-614X; contato: jaderljr@gmail.com.

Alexandre Farbiarz, Universidade Federal Fluminense

Doutor em Design; professor permanente e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da UFF; Coordenador do Grupo de Pesquisa educ@mídias.com, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da UFF, conforme o diretório de grupos de pesquisa do CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2059206105821797; ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2237-7074; contato: alexandrefarbiarz@id.uff.br.

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Published

2024-01-01

How to Cite

Silva Jr., J. L. da, & Farbiarz, A. (2024). Education, mediatization, and affection: The teacher and the production of meaning on Instagram. InMediaciones De La Comunicación, 19(1), 211–237. https://doi.org/10.18861/ic.2024.19.1.3486

Issue

Section

Articles