Vol. 15 Núm. 1 (2024)

Temas de investigación

• Comunidades profesionales de aprendizaje en la formación inicial del profesorado en Uruguay análisis de redes sociales

  Claudia Cabrera Borges, Andrea Tejera Techera, Mariela Questa-Torterolo

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• Génesis de trayectorias académicas itinerarios de profesores universitarios estudiantes de doctorado

  Ligia García-Béjar, Sara Elvira Galbán-Lozano

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• Problemas metodológico-didácticos del profesor novel aprendiendo a enseñar en la práctica

  Erick Zorobabel Vargas Castro

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• Estudio de caso: experiencia de estudiantes en formación inicial docente en simulaciones de prácticas pedagógicas en un mundo virtual

  María Graciela Badilla-Quintana, Francisco Javier Sandoval-Henríquez

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• Motivación y apoyo organizacional como determinantes de la extensión universitaria de posgrado hallazgos desde Chile

  Sebastián Araya-Pizarro, Nando Verelst, Daniela Pallero-Castillo, Viviana Vásquez-Ángel

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• La movilidad geográfica docente un análisis de las percepciones del profesorado en el marco de las políticas educativas en Uruguay

  Carlos González Alemán, Eduardo Rodríguez Zidán

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• Asesoría para la mejora de las prácticas docentes experiencias vividas en educación básica en un estado del sureste de México

  Norma Nélida Resendiz Melgar

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• Percepción de experiencias de vida universitaria del estudiantado de educación superior con TDAH

  Nelly Gromiria Lagos San Martín, Laura Marjorie Espinoza Pasten, Victoria Verónica Garay Alemany, Katherine Betancourt Gallegos

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• El habitus académico de los estudiantes en el sistema de bachillerato mexicano una aproximación cuantitativa sobre su construcción

  Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria, José Luis Suárez Domínguez, Silvia Jiménez García

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• Relevancia de habilidades socioemocionales en el liderazgo educativo actual reflexiones de expertos

  Carolina Aranda Meyer, Leticia Elizabeth Luque

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