v. 15 n. 1 (2024)

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Enero - Junio

DOI: https://doi.org/10.18861/cied.2024.15.1

Publicado: 2023-12-14

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Tópicos de pesquisa

Comunidades de aprendizagem profissional na formação inicial de professores no Uruguai análise de redes sociais

Claudia Cabrera Borges, Andrea Tejera Techera, Mariela Questa-Torterolo
Gênese das trajetórias acadêmicas itinerários de professores universitários que cursam o doutorado

Ligia García-Béjar, Sara Elvira Galbán-Lozano
Problemas metodológico-didáticos do professor novato aprender a ensinar na prática

Erick Zorobabel Vargas Castro
Estudo de caso: experiência de alunos em formação inicial de professores em simulações de práticas pedagógicas num mundo virtual

María Graciela Badilla-Quintana, Francisco Javier Sandoval-Henríquez
Motivação e apoio organizacional como determinantes da extensão universitária de pós-graduação descobertas do Chile

Sebastián Araya-Pizarro, Nando Verelst, Daniela Pallero-Castillo, Viviana Vásquez-Ángel
Mobilidade geográfica de professores uma análise das percepções dos professores no âmbito das políticas educacionais no Uruguai

Carlos González Alemán, Eduardo Rodríguez Zidán
Assessoria para a melhoria das práticas de ensino experiências vividas na educação básica em um estado do sudeste do México

Norma Nélida Resendiz Melgar
Percepção das experiências de vida universitária de estudantes do ensino superior com TDAH

Nelly Gromiria Lagos San Martín, Laura Marjorie Espinoza Pasten, Victoria Verónica Garay Alemany, Katherine Betancourt Gallegos
Percepção de estudantes universitários sobre um curso de matemática na modalidade HyFlex

Erik Alexander Caseres González
Influência da integração das TIC na aprendizagem dos alunos do ensino secundário

Leví Verástegui Gutiérrez, Ricardina Rodríguez Ahuanari
O habitus académico dos estudantes no sistema de ensino médio mexicano uma aproximação quantitativa sobre a sua construção

Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria, José Luis Suárez Domínguez, Silvia Jiménez García
Relevância das habilidades socioemocionais na liderança educacional atual reflexões de especialistas

Carolina Aranda Meyer, Leticia Elizabeth Luque
Crenças dos professores universitários sobre tecnologias e educação uma pesquisa de correspondência

Mario Alberto Benavides Lara, Víctor Jesús Rendón Cazales, Melchor Sánchez Mendiola
Reflexão pedagógica desde o aspecto corporal do Núcleo de Corporalidade e Movimento, Chile

Natalia Villar-Cavieres, César Faúndez-Casanova, Mariana Flores-Castañón, Lorena Garrido González
Um caminho para a inclusão: processos participativos de autoavaliação institucional numa escola municipal chilena

Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol, Jorge Soto-Cárcamo, Beatriz Rodríguez, Maritza Quezada

v. 15 n. 1 (2024)

Edição completa

Tópicos de pesquisa

Comunidades de aprendizagem profissional na formação inicial de professores no Uruguai análise de redes sociais

Gênese das trajetórias acadêmicas itinerários de professores universitários que cursam o doutorado

Problemas metodológico-didáticos do professor novato aprender a ensinar na prática

Estudo de caso: experiência de alunos em formação inicial de professores em simulações de práticas pedagógicas num mundo virtual

Motivação e apoio organizacional como determinantes da extensão universitária de pós-graduação descobertas do Chile

Mobilidade geográfica de professores uma análise das percepções dos professores no âmbito das políticas educacionais no Uruguai

Assessoria para a melhoria das práticas de ensino experiências vividas na educação básica em um estado do sudeste do México

Percepção das experiências de vida universitária de estudantes do ensino superior com TDAH

Percepção de estudantes universitários sobre um curso de matemática na modalidade HyFlex

Influência da integração das TIC na aprendizagem dos alunos do ensino secundário

O habitus académico dos estudantes no sistema de ensino médio mexicano uma aproximação quantitativa sobre a sua construção

Relevância das habilidades socioemocionais na liderança educacional atual reflexões de especialistas

Crenças dos professores universitários sobre tecnologias e educação uma pesquisa de correspondência

Reflexão pedagógica desde o aspecto corporal do Núcleo de Corporalidade e Movimento, Chile

Um caminho para a inclusão: processos participativos de autoavaliação institucional numa escola municipal chilena

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